企业管理者为什么要读mba

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你为什么要回学校读MBA?通过研究和实践的经验，我们可以了解到工商管理教育可以使管理的经验曲线变成学习曲线，使管理的理论和知识通过学习和教学成为常识。

管理人员返校深造的主要原因如下:

1、让管理者反思

大学是一个反思和学习经验的地方。当管理者或企业家回到学校时，这是一个他们可以反思的地方。他们可以暂时离开日常事务，离开工作环境，进入一个纯粹的思维环境去学习。

然而，这种学习不是灌输理论和知识，而是静下心来反思自己。相反，不是对理论和知识的掌握，而是对相应理论和知识的理解所带来的冲击，商学院的管理者将进入一种学习状态。

他们不应该关注事物本身，而应该关注它们之间不可避免的关系。而是唤起学生批判性的反思，帮助他们重建自己的管理框架，理性、逻辑地审视自己的行为。

2、传授分享而非知识

卡耐基梅隆大学的罗伯特•凯利多年来一直在调查不同公司的员工:“你在工作中掌握的知识占多大比例?”在20世纪80年代中期，答案基本固定在75%;到21世纪初，这一比例已下滑至15%。

这一变化不仅反映了学习的重要性，也表明我们越来越依赖他人提供的信息和技能。管理教育可以帮助学生理解自身与知识之间的内在关系。衡量商学院课程有效性的标准，不是管理教授讲授了的内容，而是学生学到的内容。

如果能在商学院学习的过程中形成一个共享的学习环境，而不是单方面的传授学习，那么对管理知识的理解就会更加充分和有效。因此，要了解商学院课程的特点，我们需要在学习的过程中相互分享知识，就像无论从什么角度，我们都必须清楚它的特点:它来自实践。

3、激发思考而不是消除疑虑

从20世纪90年代中期开始，人们开始建立学习型组织活动。很多人认为这就是企业的业务。我认为这是管理者的事，因为真正的学习型组织是个体学习和组织学习之间的互动。

当每个人都能真正学习和分享学习时，组织学习才能实现。只有实现了组织学习，个体学习才能发挥其价值。

管理者重返商学院的最大优势是，个人学习和组织学习可以相互体现，形成了在商学院环境中这种互动的能力和习惯。组织学习的广度和深度是显而易见的。我们清楚的知道“头脑风暴法”，在很多人的自由表达和不受限制的想象中存在着一种独特的创造力和解决方案，这是个体学习永远无法达到的高度。在组织学习的帮助下，个人能力无法实现的事情可以变成可以实现的事情。